На организацию внегородских трудовых связей оказывает влияние положение города по отношению к внегородским объектам труда. Оптимальным по транспортным критериям является центральное расположение города по отношению к группе обслуживаемых месторождений. Однако при их размерах, значительно превышающих радиус ежедневной доступности, неизбежным является организация вахтенных комплексов. В настоящее время размещение городов характеризуется смещением населенных мест по отношению к центрам групп месторождений, что объясняется влиянием формирующейся опорной сети, ролью речных коммуникаций, отсутствием вблизи пригодных площадок.
Посмотрели:627
Опубликовал: 
Комментарии: 
Спасибок:Уже с нетерпением жду, когда в 2014 на российском рынке появится автомобиль, равных которому я найти ну никак не могу. Прекрасный переднеприводный японец «Datsun Go» в каждую страну будет поступать с какими-то своими особенностями. В России он будет строиться на базе платформы Лады Калины, так что в надёжности характеристик автомобиля можно будет не сомневаться.
Опорные катки Витязь снабжены автомобильными шинами размером 8,5x15. Зимой он преодолевает снежный покров любой глубины и уплотняет его. Этот каток может быть использован для прокладки автозимников.
Учитывая дисперсность размещения природных богатств Севера, ограниченные сроки выработки, небольшие по размерам пассажирские и грузовые потоки, связанные с их освоением, необходимо интенсивно развивать наряду с воздушным и водным также и бездорожный транспорт.
[quote][/quoteСейчас в Ленинграде действует более 500 общеобразовательных школ, хотя их общее количество заметно сократилось по сравнению, например, с 1955 г. Обновление школьного фонда идет по линии замены старых, амортизировавшихся школьных зданий небольшой вместимости строительства 1930- 1955 гг., которые в результате разуплотнения центральных районов города уступают место более совершенным, современным школьным зданиям в районах нового жилого строительства.
]
]
Проектные и научно-исследовательские разработки
В Ленинграде нет специализированного проектного подразделения, ориентированного на проектирование и строительство только учебно-воспитательных зданий для детей. Все проектные и научно-исследовательские разработки в этой области ведутся различными архитектурно-планировочными мастерскими институтов Ленниипроект и ЛенЗНИИЭП при участии Городского отдела народного образования, специалистов Педагогического института им. Герцена, Ленинградского инженерно-строительного института и Института физической культуры им. Лесгафта.
В Ленинграде нет специализированного проектного подразделения, ориентированного на проектирование и строительство только учебно-воспитательных зданий для детей. Все проектные и научно-исследовательские разработки в этой области ведутся различными архитектурно-планировочными мастерскими институтов Ленниипроект и ЛенЗНИИЭП при участии Городского отдела народного образования, специалистов Педагогического института им. Герцена, Ленинградского инженерно-строительного института и Института физической культуры им. Лесгафта.
Наряду с изучением закономерностей формирования потребностей населения Севера во внутригородском транспортном обслуживании в нашей стране начаты исследования и пригородных пассажирских сообщений в зонах влияния северных городов.
С точки зрения объемно-пространственной организации, основой композиционного решения как главного фасада школы, так и ее внутреннего пространства служит концертный зал, который подчеркивает расположение главного входа и придает зданию характер значительного общественного сооружения. Однако увлечение зрелищной функцией не позволило последовательно использовать средства художественной выразительности, характеризующие здание как детское учебное музыкальное учреждение. Архитектура сооружения излишне суховата и официальна, недостаточно органично вписывается в окружение.
Эта простая и ясная планировочная схема, характерная для большинства зрелищных сооружений с залом, казалось бы, должна была обеспечить удобства при эксплуатации. Между тем центральное расположение помещений массового назначения расчленило учебную зону школы на две части, взаимодействие которых затруднено во время концертов и массовых мероприятий.
Симметрично-осевое композиционное решение
Симметрично-осевое композиционное решение
Первой в этом ряду зданий была музыкальная школа на 600 учащихся, разработанная в 1969 г. институтом Ленпроект (архит. В. В. Попов и Ю. Ф. Кожин) для Московского района Ленинграда. Проектом предусматривалась возможность повторного строительства, в связи с чем его нередко называют типовым [80].
Этажи имеют примерно одинаковую планировочную организацию и включают 18 классных комнат по 17-18 м2 и 9 более крупных учебных помещений, рассчитанных на занятия ансамблей и лекции по теоретическим дисциплинам. В этой школе впервые запроектирован специальный класс площадью около 60 м2 для занятий хора и оркестра.
Надо сказать, что в проектах первых музыкальных школ несомненно ощущается отсутствие опыта проектирования. Школы одинаковой вместимости существенно отличаются друг от друга по составу помещений, основной фонд учебных помещений составляют классы небольшого размера с неудовлетворительными акустическими характеристиками, концертный зал небольшой вместимости непригоден для открытой концертной деятельности и т. д.
Надо сказать, что в проектах первых музыкальных школ несомненно ощущается отсутствие опыта проектирования. Школы одинаковой вместимости существенно отличаются друг от друга по составу помещений, основной фонд учебных помещений составляют классы небольшого размера с неудовлетворительными акустическими характеристиками, концертный зал небольшой вместимости непригоден для открытой концертной деятельности и т. д.
Оригинальное решение
Архитектурный замысел основан на выявлении зрелищного назначения четвертого этажа, где частые вертикальные оконные проемы, разделенные узкими простенками, создают ощущение сквозной колоннады, венчающей массивную стену с тремя рядами редко расставленных окон.
В проекте предложено оригинальное решение: в пределах первого этажа, разделенного широким проездом во двор на две неравные части, размещаются слева квартиры для сторожа и директора школы, а справа - концертный комплекс с залом на 300 зрительных мест, фойе, вестибюлем, гардеробом и гостиной для родителей, ожидающих детей.
Архитектурный замысел основан на выявлении зрелищного назначения четвертого этажа, где частые вертикальные оконные проемы, разделенные узкими простенками, создают ощущение сквозной колоннады, венчающей массивную стену с тремя рядами редко расставленных окон.
В проекте предложено оригинальное решение: в пределах первого этажа, разделенного широким проездом во двор на две неравные части, размещаются слева квартиры для сторожа и директора школы, а справа - концертный комплекс с залом на 300 зрительных мест, фойе, вестибюлем, гардеробом и гостиной для родителей, ожидающих детей.
Вот в интернет-магазине Spashop.com.ua можно приобрести липолазер Nova Laser Lipo L650 по очень доступным ценам. Я точно знал, что в интернет-магазинах самые привлекательные цены, но чтобы такие, еще таких низких не видел.
Четвертый этаж полностью занят концертным залом на 300 мест с группой сценических помещений и небольшим фойе в пределах блока парадной лестницы.
Интересным примером решения музыкальной школы в сложных условиях сложившейся застройки может служить неосуществленный проект школы на 400 учащихся для Смольнинского района Ленинграда архит. Н. М. Захарьиной (институт Ленпроект).
Проект музыкальной школы на 400 учащихся
Через три года, в 1957 г., в институте Ленпроект был разработан проект музыкальной школы на 400 учащихся для Кировского района (архит. Г. М. Ашранян). Здание, имеющее сравнительно простую структуру, в связи с крайней затененностью отведенного участка пристроено к торцу жилого дома и имеет четыре этажа. Основой асимметричной объемно-планировочной композиции служит блок парадной лестницы. С одной стороны блока размещена пристройка с двумя квартирами для персонала школы, а с другой - учебный корпус с коридором по продольной оси, который связывает расположенные по обе его стороны учебные и вспомогательные помещения.
Через три года, в 1957 г., в институте Ленпроект был разработан проект музыкальной школы на 400 учащихся для Кировского района (архит. Г. М. Ашранян). Здание, имеющее сравнительно простую структуру, в связи с крайней затененностью отведенного участка пристроено к торцу жилого дома и имеет четыре этажа. Основой асимметричной объемно-планировочной композиции служит блок парадной лестницы. С одной стороны блока размещена пристройка с двумя квартирами для персонала школы, а с другой - учебный корпус с коридором по продольной оси, который связывает расположенные по обе его стороны учебные и вспомогательные помещения.
Центральную часть плана на первом этаже занимает вестибюль с гардеробом, к которому слева и справа примыкают помещения библиотеки и буфета. На втором этаже над вестибюлем расположен концертный зал на 150 мест со сценой и фойе-рекреация.
По составу помещений и их площадям музыкальная школа не отличается от аналогичных учреждений в реконструируемых зданиях.
По составу помещений и их площадям музыкальная школа не отличается от аналогичных учреждений в реконструируемых зданиях.
американский, анонс, будущий, быстрый, версия, внутренний, возможный, вопрос, время, вывод, диагональ, другой, заявить, имеется, использование, класс, когда, кстати, материал, между, модель, новинка, объектив, особенный, перед, печать, питание, плеер, поиск, пользоваться, поскольку, сегодня, специальный, страница, также, удаться, успех, через, число, этому
Показать все теги
Показать все теги
При копирование материалов ссылка на сайт norilsk-sobor.ru обязательна . Copyright © 2011-2012.